新高考背景下的微专题教学思考--以“山谷风”为例

近年来,地理高考命题素养立意越发明确。微专题教学能有效落实对学生地理学科核心素养的培育,是实现高中地理教学目标的重要教学手段。文章以“山谷风”的教学为例,从教学主题选择、教学情境设置、课堂提问设计等角度,对微专题教学的实施方法加以探讨。