关于小学数学启发式教学的几点建议

目前启发式教学在数学课堂的落实情况不容乐观,教师的教学理念落后、教学方法呆板,“讲授式”“填鸭式”教学方式屡见不鲜;设问方式单一,缺乏启发性,课堂单调乏味。开展小学数学启发式教学时,教师应创设问题情境,精准选取启发点,实现教师主导与学生主体并重。