基于第斯多惠激发理论培养学生的探究思维

探究思维是一种自发的、由好奇心驱使的思维。教师要根据小学生好奇心强的特点,在数学教学过程中,引入第斯多惠激发理论,通过指导观察、动手实验、回归生活等形式,激发学生的探究兴趣,培养学生的探究思维。