习题教学中让学生参与题目变式的尝试

根据荷兰数学家、数学教育家弗赖登塔尔的观点“学习数学的唯一正确的方法是实行再创造”,也就是由学生本人把要学的东西自己去发现或者创造出来,教师的任务是引导和帮助学生进行这种再创造,而不是把现成的知识灌输给学生.因此,我们在教学中可以试着让学生成为改编的主体,让学生真正成为题目的改编者,甚至创造者.