摘要
“自研”是指教师与学生从自身兴趣、特长等出发,通过合作探究共同建构课程的一种方式。课程在“自研”中建构,首先通过筛选资源、形成图式、设计活动等方式用好文化中的课程资源;其次着眼于生活,从中提炼课程元素,让学生在生活与活动的动态下展开研究性、综合性、实践性学习;最后作为对课程建构、实践过程研究与思考的延续,尝试创编教材。
出处
《江苏教育》
2020年第82期41-42,47,共3页
基金
江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题“师生校园微生活课程开发与实施的研究”(B-b/2018/02/109)的阶段性研究成果。
