中医护理临床教学路径在针灸科教学管理中的应用

目的:探讨中医护理临床教学路径在针灸科教学管理中的应用。方法:随机选择2018年10月~2019年8月进入医院针灸科的护理专业实习生60名为研究对象,随机均分为对照组与观察组。对照组30名实习生接受传统带教管理,观察组30名实习生采用中医护理临床教学路径管理。统计两组实习生的理论、操作成绩,统计两组实习生对教学管理工作的满意度。结果:观察组实习生理论知识和实际操作考核得分,均显著高于对照组(P<0.05)。观察组实习生对教学的总满意度,显著高于对照组(P<0.05)。结论:中医护理临床教学路径应用于针灸科教学管理中,能有效提升学生理论知识和实际操作掌握能力,改善临床教学质量。