基于阳光评价测试数据下的学校教育教学管理思考

本文通过对2018学年阳光评价测试结果作归因分析及对近三年纵向数据的对比分析,从学科教学、学校管理两个层面围绕培养学生六大核心素养提出了对教育教学管理的思考。