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小学数学教材解读浅谈
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摘要
小学数学教材是数学课程理念的直接体现和具体化,是教师教学的主要依据。教材是学习材料的范本,为绝大多数教师教学提供了一个有效的载体。研读教材是教师备课的应有之义。对于教材,教师不仅要读懂,更要读透、读通、读活。作为教师,只有站到更高的立场上,明晰教材编排体系,顺应儿童思维,才能深度解读教材。鉴于此,本文对小学数学教学的解读进行了探索。
作者
袁红
机构地区
山东省枣庄市薛城区双语实验小学
出处
《数码设计》
2020年第22期221-221,共1页
Peak Data Science
关键词
小学数学
教材解读
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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