摘要
在英语名著阅读教学中培养学生的思维品质是践行新课标的应有之义。以名著A Christmas Carol(《圣诞颂歌》)的阅读教学为例,阐述了在名著阅读教学中,如何通过学习理解类、应用实践类、迁移创新类等英语学习活动设计,培养学生的思维的逻辑性、批判性和创造性等优秀品质。
出处
《江苏教育》
2020年第83期50-53,57,共5页
基金
江苏省教育科学“十三五”规划专项课题“学习进阶视域下初中生英语整本书阅读的指导策略研究”(B-b/2018/02/05)
中国陶行知研究会“十三五”规划专项课题“英语学习活动观指导下的初中英语名著阅读教学实践研究”(2020JS0028B)的研究成果。
