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理解力进阶:深度学习的应然追求

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摘要 理解是深度学习的起点,促进理解力进阶是深度学习的归宿。数学学科核心素养的本质,就是理解力的进阶。抓住理解力进阶,也就抓住了核心素养的本质。以此设计、展开教学,有助于凸显培养核心素养的本质意义。
作者 缪宏敏
出处 《江苏教育》 2020年第81期35-38,共4页

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