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从专业教师到专业群教师——江苏省淮阴商业学校专业群教师资源整合探索
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摘要
专业群建设是产业集群理论在职业学校专业建设与发展上的应用,通过集群将群内资源有效整合和优化,使这些资源在实际运用中发挥更大的作用。在这个过程中,教师是主体,推进专业群教师资源整合,教师的身份也悄然发生着变化。教师须围绕专业群发展需求调整自身角色,不断提升专业教学能力,从而深度融入专业群建设发展之中。
作者
林宁
周靓
机构地区
江苏省淮阴商业学校
出处
《江苏教育》
2020年第84期73-74,共2页
基金
江苏省第四期职业教育教学改革研究课题“中职校专业群教学资源整合的实践研究——以淮阴商校建筑工程施工专业群为例”(ZCZ40)的阶段性研究成果。
关键词
职业教育
专业群建设
教师资源整合
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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江苏教育
2020年 第84期
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