学校德育社会参与机制构建的探索

长期以来,学校的德育社会共育机制存在系统结构不良、资源整合不足、缺乏有效的评价支持等现实问题,社会参与学校德育的动力不足,缺乏必要的制度保障和合法性渠道。学校作为实施教育的主体,应扮演好在学校与社会之间的桥梁角色,在学校、家庭和社会“三位一体”的德育环境中,构建和实施德育课程,探索有效的德育共育机制。