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戏育坊:家校共育模式的新探索
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摘要
在传统家校合作中,学校一般占据主动地位,家长往往是被动参与。戏育坊以戏剧为媒介,让学生、教师和家长共同讲述、演绎自己的故事,彼此在共情中相互理解,形成和谐的亲子关系、融洽的家校关系,进而促进学生人格的健全发展。
作者
陈晓静
机构地区
江苏省扬州市育才小学西区校课程部
出处
《江苏教育》
2020年第87期63-65,共3页
基金
全国教育科学规划课题“新教改背景下区域推进幸福教育的实践研究”(FHB120486)
江苏省基础教育教学改革实验前瞻性重大项目
江苏省教育科学“十三五”规划课题“幸福教育育人模式的区域实践探索”(D/2020/02/362)子课题“戏育坊育人模式的实践研究”的阶段性研究成果
关键词
家校共育
教育戏剧
亲子沟通
健全人格
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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江苏教育
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