多模态视域下独立学院大学英语形成性评估研究——以北京中医药大学东方学院为例

形成性评估能够为学生学习和课堂教学进行即时反馈与矫正。基于独立学院学生的特点,本文通过教学实验、问卷调查、抽样访谈等方式探索出一套适合独立学院大学英语教学的多模态形成性评估模式,实验证明该模式能够反映出学生的学习水平并且能够对英语学习起到一定的促进作用。