情境教学在小学古诗文教学中的策略研究

针对目前小学古诗文教学中存在的问题,为了让学生获得基本的语文素养,笔者主要通过情境化教学,利用诗画结合、诗中有声、影视再现、真情品读、激发想象、品词析句、角色扮演、亲近自然、想象画诗文、以歌唱诗这十种教学方法逐渐培养学生的语文素养和诗学气质,提高学生对学习语文的兴趣。