期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高校家具设计专业教育方式探索与创新
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
高校的家具设计专业教育方式在时代的进程中不断发展,但是在实践运用和学生职业发展的道路上,课程内的专业课教学还存在一些不足之处。针对现阶段高校家具设计专业的现状,教师应加大教学中的实践教学比重,在教学过程中应用新媒体,在设计教学方面加入情感教育,以培养学生的审美观念;不断探索创新家具设计专业的教育方式,提升学生的专业素养,为其之后的职业应用做好铺垫工作。
作者
韩静怡
机构地区
南京林业大学马克思主义学院
出处
《美术教育研究》
2020年第23期150-151,共2页
Art Education Research
关键词
家具设计
教育方式
实践运用
教育创新
分类号
TS664.01-4 [轻工技术与工程]
G642 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
26
引证文献
2
二级引证文献
2
同被引文献
26
1
宋香丽.
网络舆情视域下生态型政府建设的价值取向[J]
.汉字文化,2019(23):169-170.
被引量:11
2
周辉煌.
“课程思政”视域下的“家具设计与人体工程学”课程教学设计与实施[J]
.花炮科技与市场,2019,25(3):134-135.
被引量:6
3
胡华强,王国聘.
思想政治教育生态系统承载力研究[J]
.东北师大学报(哲学社会科学版),2018(6):167-172.
被引量:112
4
郭辉.
环境伦理学的过去与未来——尤金·哈格洛夫教授访谈录[J]
.晋阳学刊,2018(2):3-8.
被引量:47
5
丁徐清.
融贯及其限度:太虚唯识思想探微[J]
.河北学刊,2018,38(4):48-52.
被引量:70
6
崔媛媛.
西哲人学思想对于思想政治教育的借鉴意义[J]
.大众文艺(学术版),2018(12):180-181.
被引量:30
7
李青.
从《实践论》看当代道德危机背后的知行分离[J]
.文学教育,2018,0(26):76-77.
被引量:26
8
马焕兰.
习近平全面深化改革思想的基本内容及其内在逻辑[J]
.戏剧之家,2018(29):235-235.
被引量:39
9
胡艳.
思想政治教育理论彻底性的人学思考[J]
.大众文艺(学术版),2018(16):211-212.
被引量:61
10
严倩雯.
浅析川端康成作品中的女性形象[J]
.大众文艺(学术版),2018(22):17-18.
被引量:7
引证文献
2
1
秦雅琳.
英语长难句翻译方法浅析[J]
.英语广场(学术研究),2021(36):21-23.
被引量:1
2
钟妍.
新文科背景下家具设计课程思政的实践与探索[J]
.美术教育研究,2023(5):117-120.
被引量:1
二级引证文献
2
1
唐春艳.
运用“意群法”切分英语阅读中长难句[J]
.学周刊,2023(26):136-138.
2
韩焱.
基于传统文化的课程思政探索与实践——以家具设计课程为例[J]
.大众文艺(学术版),2024(1):143-145.
1
黄誉尔.
增强小学体育足球教学趣味性的探索[J]
.灌篮,2020(4):79-79.
被引量:2
2
罗慧华.
高职院校计算机网络专业教学模式改革探索[J]
.计算机产品与流通,2020,9(2):233-233.
被引量:1
3
王政锋.
高职计算机网络技术专业教学改革探索[J]
.通讯世界,2020,27(10):115-116.
被引量:1
4
张朋.
素质拓展训练在中职体育教学中的引入[J]
.新课程教学(电子版),2020(16):8-9.
被引量:6
5
严永旺,彭桂元,彭雅婷,胡小和.
医卫类高职院校开展生物化学“课程思政”的探索[J]
.卫生职业教育,2020,38(24):37-39.
被引量:7
6
蔡有柱.
信息时代高职院校学生信息素养与职业发展[J]
.产业创新研究,2020(23):159-160.
7
卢希,丁玲玲.
南京市职业学校体育教学现状调查分析[J]
.南京师大学报(自然科学版),2020,43(4):143-148.
被引量:1
美术教育研究
2020年 第23期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部