体验水墨之趣——小学低年级中国画教学设计与研究

中国画教学在小学美术教学中一直占据着重要位置,但是由于受到部分学生对中国画接触较少,学习时间有限,场地、材料不足,部分教师的中国画专业素养不高等问题的困扰,部分小学的中国画教学效率并不高。针对这些问题,该文作者经过长期的研究实验,总结出在小学低年级开展游戏化中国画教学的策略,通过体验材料工具的多样性、丰富中国画的表现形式、创新创作题材、诗书画印的综合拓展等激发学生的中国画学习兴趣,以获得事半功倍的效果。