摘要
活力课堂是教师基于课程标准,充分整合或开发教学资源,引导学生自主探究、分工合作解决问题的课堂;也是基于开放的学习环境,坚持以学习者为中心,进行有广度、有深度的学习,高效达成教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)的课堂。而中职汽修活力课堂核心是基于课程标准和人才培养方案,以项目为主线,教师为引导,学生为主体,深化产教融合,发展学生核心、素养,培养高素质技术人才的课堂。
出处
《汽车维护与修理》
2020年第22期29-31,共3页
Auto Maintenance & Repair