混合式教学在生物化学与分子生物学中的探索

为探讨混合式教学在生物化学与分子生物学理论教学中的实践效果,针对DNA重组和重组DNA技术一章设计3个学时的混合式教学课程,通过随堂小考和问卷调查对教学效果进行评价。同时,引入全英教学材料,帮助学生提高专业英文水平,掌握相关学科知识,培养国际化人才。结果表明,多数学生认为混合式教学模式能促进知识内化,提高学习效率,但课前自主学习时间延长,对学生的自学能力和小组协助能力提出更高要求。生物化学与分子生物学课程信息量大,内容多,不同的教学内容是否适合开展混合式教学,需要在实际的教学过程中结合情况具体分析。