多元变式在数学单元后建构课中的应用被引量：5

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摘要在“解直角三角形”单元后建构教学中,基于对教材的理解,调整教学顺序,以问题为主线,精选条件变式、创设情境变式、拓展图形变式,呈现教学流程、效能分析及教学建议,指出单元后建构中变式要以学生的学习为主体、书本范例为载体、核心内容为基础、能力提升为目标.

作者薛莺

机构地区江苏省无锡市东绛实验学校

出处《中国数学教育（初中版）》 2020年第11期16-20,共5页

基金江苏省第十三期重点课题——指向学科核心素养的数学“后建构”课堂设计研究(2019JK13-ZB16) 江苏省教育科学“十三五”规划课题——指向初中数学核心概念主动建构的教学研究(C-c/2016/02/02).

关键词多元变式单元后建构解直角三角形数学模型

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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