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深度剖析问题,引导学生自主探究——以2019年中考浙江杭州卷第23题的解析为例被引量：3

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摘要以2019年中考浙江杭州卷第23题为例,通过分析解题思路,赏析有代表性的几种解法,深度剖析试题中给出的条件,挖掘结论中隐藏的本质,以达到锻炼学生的思维、培养学生的创新意识的目的,发挥中考试题教育教学的价值.

作者童永芳

机构地区浙江省杭州钱塘新区教师教育学院

出处《中国数学教育（初中版）》 2020年第11期52-55,共4页

关键词中考试题解法赏析深度剖析自主探究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（初中版）

2020年第11期

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