摘要
标准引领是当前高等职业教育质量提升的突破口,对接国家标准,融入国际标准,突出校本特色构建完整系统的校本专业质量标准,是实施专业诊断与改进工作的前提,以标准为标尺进行专业建设诊断与改进,促进专业质量持续提升。
出处
《太原城市职业技术学院学报》
2020年第12期122-124,共3页
Journal of Taiyuan City Vocational College
基金
广州科技职业技术大学教研项目“高职院校专业诊断与改进实施路径研究”(项目编号:2018JG08)
广东省教育科学“十三五”规划项目“现代职业教育体系下本科层次职业教育人才培养模式研究与实践”(项目编号:2018GXJK230)。
