儿童哲学:一种适应道德教育转型的新尝试

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摘要郑敏希在《教育科学研究》2020年第9期《儿童哲学:一种适应道德教育转型的新尝试》一文指出,当下道德教育一再被忽视并以诸多不当的教学方式教授,而儿童哲学以其民主对话的道德情境、重视儿童个性情感的生动素材、灵活多元的提问方式和重视学科融合的创新形式,为我们提供了一种有利于在教学活动中促进实践智慧生成的新路径。

出处《中小学德育》 2020年第12期79-79,共1页 Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

关键词儿童哲学教育转型学科融合智慧生成提问方式道德情境个性情感道德教育

分类号 G610 [文化科学—学前教育学]

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