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世界课程与教学论发展趋势
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摘要
目前,各国都在推进教育改革,其中课程与教学的改革尤为突出,是课程与教学论关注的焦点。本文旨在明晰世界课程与教学论学科的基本价值取向,了解世界课程与教学论研究的后现代转向,以及探究世界课程与教学论发展新的生长点。
作者
黄丹
机构地区
四川师范大学教育科学学院
出处
《新教育(海南)》
2020年第35期26-28,共3页
New Education
关键词
课程与教学论
课程与教学论研究
发展趋势
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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