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突破英语词汇关--浅析小学英语单词记忆的有效方法

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摘要在小学生学习英语单词时,结合小学生的形象思维特点,联系小学生熟悉的事物和情景,引导学生进行联想、比较、分析,使学生将英语单词与多种信息整合起来,避免孤立的记忆单词,从而取得理想的单词记忆效果,助力学生顺利通过单词关。

作者张琳

机构地区江苏省徐州市桃园路小学

出处《新教育（海南）》 2020年第35期45-46,共2页 New Education

关键词小学生英语单词记忆方法

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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新教育（海南）

2020年第35期

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