期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高三英语写作教学中的审题训练
被引量:
1
Topic Review Training in Teaching English Composition to Grade Three of Senior Secondary School Students
下载PDF
职称材料
导出
摘要
准确全面地审题是写好作文的前提,开展形式多样的审题训练有利于提高学生书面表达水平。审题训练应审文体、审要点、审主题,可以通过设计审题表格、开展专项审题、指导审题微写作等方式开展写作审题训练,培养学生审题意识,提升高三英语写作教学实效。
作者
刘威
LIU Wei
机构地区
清华大学附属中学
出处
《教学与管理》
北大核心
2020年第34期64-66,共3页
Teaching and Administration
关键词
高三英语复习
书面表达
写作教学
审题训练
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
44
参考文献
7
共引文献
75
同被引文献
2
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
7
1
董曼霞,高晓莹,杨志强.
高考英语全国卷书面表达题历时分析与研究(1989~2011)[J]
.教育测量与评价(理论版),2011(10):47-52.
被引量:32
2
刘威.
例谈高中英语应用文写作的体裁规范与交际得体[J]
.英语学习,2016,0(4X):60-62.
被引量:3
3
宗兆宏.
强化对高三学生英语书面表达的审题训练[J]
.中小学教学研究,2010,11(7):46-47.
被引量:5
4
常万里.
初中英语写作课第二课时的教学实践与思考[J]
.中小学外语教学,2018,41(9):16-21.
被引量:7
5
安徽省安庆石化一中.
关注学生 提高高中英语写作教学的实效性[J]
.中小学外语教学,2011,34(7):1-6.
被引量:25
6
陶常娥.
例谈英语情景作文内容方面存在的问题及改进策略[J]
.中小学外语教学,2016,39(5):27-30.
被引量:1
7
陈延忠.
基于单元话题的微写作在高中英语写作教学中的应用[J]
.基础教育外语教学研究,2016(5):32-35.
被引量:12
二级参考文献
44
1
王笃勤.
教学设计中如何搭建支架[J]
.英语教师,2009,9(2):7-10.
被引量:19
2
杨惠中.
语言测试与语言教学[J]
.外语界,1999(1):16-25.
被引量:243
3
鲁予问.
2005年分省高考英语作文试题问题分析与对策建议[J]
.中小学英语教学与研究,2006(4):17-19.
被引量:8
4
张红波.
同伴互批英语写作教学新探[J]
.基础教育研究,2006(12):32-33.
被引量:1
5
教育部.2000.全日制普通高级中学英语教学大纲(实验修订版)[M].北京:人民教育出版社.
6
邹申.简明英语测试教程[M].北京:高等教育出版社,2005.
7
Vygotsky, L. S. 1978. Mind in Society: The Develop- ment of Higher Psychological Processes [M]. Cambridge, MA: Harvard University Press.
8
Williams, M. & Burden, R. L. 2000. Psychology for Language Teachers [M]. Beijing: Foreign Lan- ~/a~e Teachin~ and Research Press.
9
辜向东,高晓莹.高考英语全国卷与各省市自主命题卷书面表达题共时与历时分析[A].辜向东.高考英语全国卷与各省市自主命题卷共时与历时研究[C].成都:四川大学出版社,2008.
10
Hughes,A.Testing for Language Teachers [M]. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2004.
共引文献
75
1
高芳.
微写作策略在高中英语写作教学中的应用[J]
.新课程教学(电子版),2020(5):106-107.
2
潘正凯.
立足体验,依托文本,互动合作——一节读写课引发的思考[J]
.中小学外语教学,2012,35(8):20-25.
被引量:16
3
虞燕艳.
浅谈高职考试英语作文讲评中的问题与对策[J]
.新课程(下),2012(8):119-120.
4
滕家庆.
2012年全国中考英语书面表达题述评[J]
.中小学英语教学与研究,2012(11):56-60.
5
程小清.
浅谈宁夏高考英语书面表达题的特点、失分原因及应试策略[J]
.中学生英语(教师版),2012(10):39-41.
6
李丽娟.
“六个结合”训练短文写作[J]
.中学生英语(教师版),2012(6):21-23.
被引量:1
7
顾素芳.
立足文本 随文练写——高中英语课堂教学中的读写结合[J]
.教学月刊(中学版)(教学参考),2013(2):35-39.
被引量:23
8
马乃庆.
新课程背景下浙江省高考英语写作测试研究[J]
.教育测量与评价(理论版),2012(4):55-58.
被引量:4
9
董曼霞.
2004—2012年重庆市高考英语书面表达题命题特点分析及建议[J]
.中小学英语教学与研究,2013(3):58-63.
被引量:14
10
丁洁.
以读促写 循序渐进——建构高中英语阅读与写作的桥梁[J]
.时代教育,2013(10):139-139.
同被引文献
2
1
宗兆宏.
强化对高三学生英语书面表达的审题训练[J]
.中小学教学研究,2010,11(7):46-47.
被引量:5
2
刘威.
例谈高中英语应用文写作的体裁规范与交际得体[J]
.英语学习,2016,0(4X):60-62.
被引量:3
引证文献
1
1
徐美华.
高三英语应用文写作教学中的审题训练实践与探索[J]
.英语教师,2022,22(11):175-177.
1
陈奉奎.
高中数学审题教学探析[J]
.中学数学教学参考,2020(28):49-52.
被引量:2
2
傅恭贞.
从“书面表达”题型浅谈中学英语书面表达能力教学策略[J]
.中学生作文指导,2020(33):0181-0181.
3
温洁玮.
精细化审题 个性化立意——初中语文写作教学的二维实践[J]
.中学教学参考,2020(34):13-15.
被引量:1
教学与管理
2020年 第34期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部