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发生式定义概念如何开展深度学习——《平方差公式》深度学习活动设计被引量：1

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摘要根据数学深度学习的内涵和特征,在发生式定义概念教学中,通过活动与体验、思维方法、交流思辨、应用与迁移四环节开展深度学习.并以《平方差公式》教学为例,如何进行深度学习设计,开展深度学习.

作者钟丽丽王利庆

机构地区杭州师范大学附属仓前实验中学

出处《中学数学杂志》 2020年第12期21-24,共4页

关键词发生式定义概念深度学习课堂教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学杂志

2020年第12期

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