核心素养背景下图像鉴赏有效课程改革探究——以藏区美术鉴赏教学为例

近年来,图像视知觉与审美感受越来越成为中小学美术教学中具有突出和重要的价值内涵,本论从高中鉴赏教学中,图像识读与审美情感享受缺席与重塑的视角,来深入探析那曲牧区在美育教学中存在的问题。以解决在图像视觉分析传统文化的过程中呈现出与主体性若即若离的矛盾关系。另一方面,新时代教育工作者们,开始意识到视觉性与藏民族自身绘画密不可分且值得挖掘与呈现的重要关系,我们生存在这个视觉世界里,具有视觉修养并不是一件奢侈品而是一件必需品,本论希望开启我们的眼睛,教会观看者“看”世界。