探究职业风险视角下医学生人文素质的培养

医生是具有高风险的职业,其职业风险具有复杂性和多变性。基于医生职业风险视角,高校通过专业知识与人文教育的融合、教师人文素养的提升、校园文化建设、实践活动与人文教育的知行合一、人文课程的设置,对医学生加强人文素质的培养,可降低未来临床职业中的风险。