摘要
作为小学教育体系中的重要课程,科学课程涉及的诸多知识都是对生活现象的解释,旨在让学生更好地理解生活,有利于促进学生知识视野的开阔和思维能力的培养。在新时期背景下,小学科学教师开展教学活动时,应从学科特点出发,积极探索全新的教学方式,注重生活化教学,加强实际生活与科学课堂之间的联系,让科学扎根于生活,促使学生对学科的生活价值有所感知,学会在实际生活中灵活运用所学的科学知识。
出处
《中国校外教育》
2020年第36期91-92,共2页
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