抓住肯綮,以细读促教学——以《马诗》为例

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摘要统编教科书六年级下册第10课《古诗三首》分别收录《马诗》《石灰吟》《竹石》,主题都是托物言志。初读《马诗》,觉得朗朗上口,豪侠任情,"大漠沙如雪,燕山月似钩"运用比喻手法写出燕然山的夜景,弯月如钩,平沙万里;"何当金络脑,快走踏清秋"又转为诗人的内心独白,以马寄意,写出诗人渴望被赏识、建功立业的心情。这首诗是"乐景写哀"的一种变体,诗的起笔是景象,诗的末笔落在得遇明主的期盼.

作者戴愉愉

机构地区南安市丰州中心小学

出处《福建教育》 2020年第40期34-35,共2页

关键词内心独白托物言志比喻手法燕然山建功立业

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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