浅议新高考改革生物选修教材中知识点整合——以pcr技术为例

高中生物知识点是零散的、繁多的,为了牢固掌握基础知识和主干知识,教师要引导学生将知识进行整合,通过串联的方式来梳理。新高考改革背景下需要学生内化知识,形成对知识的系统性认识,以便在应用时做到得心应手。通过学生对知识点的整合,学生会积极加工和处理知识,在思考中进行知识的综合性应用,提高学生的自主探究能力,实现学生生物学科素养的提高。以《PCR技术》为例,探究了新高考改革生物选修教材中知识点的整合,促进学生掌握知识的内在规律。