开门见山•简洁好懂:新知引入情境的追求被引量：1

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摘要最近在“一师一优课”平台上观摩学习了一些“省优课”,这些课录制精美,过程完整,且多是各地赛课的优秀课录像,收益较多,然而也有少数“优课”在情境创设上略显冗长,或过分偏重于所谓“生活现实”的情境创设,这是值得商榷的.本文先摘录几个情境创设的案例并简评,最后谈谈对数学情境创设的一些认识,供讨论.

作者孙浩

机构地区江苏省苏州高新区实验初级中学

出处《中学数学（初中版）》 2021年第1期27-28,32,共3页

关键词优课情境创设观摩学习赛课开门见山引入情境优秀课

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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1钱洋.从开课情境创设走向“问题驱动”研究——由“直线和圆的位置关系”情境创设说起[J].中学数学（初中版）,2018(8):18-19. 被引量：6

引证文献1

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中学数学（初中版）

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