IBDP课程的内部评估(IA)对培养我国高中生科学探究能力的启示

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摘要简要介绍IBDP课程中生物学科的内部评估的形式与评分标准,并结合个人教学经验分享实施内部评估的过程,为我国培养学生科学探究能力提供新的视角。

作者陈莹莹陈国

机构地区上海市民办尚德实验学校浙江省慈溪中学

出处《中学生物学》 2020年第11期69-71,共3页 Middle School Biology

关键词生物学 IB课程内部评估科学探究能力

参考文献1

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中学生物学

2020年第11期

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