传承性与创新性:基于证据的六级、雅思、托福考试效度对比研究

本课题以“基于证据的社会-认知效度验证框架”(Weir 2005)为理论指导,从情景效度、认知效度、评分效度和后果效度四个方面,开展了基于证据的六级、雅思、托福考试效度对比研究。