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基于参与式教学的地理学科核心素养培育途径——以“中国的土地资源”为例
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摘要
文章以“中国的土地资源”为例,从调动参与式教学主体、营造创造性学习氛围和构建开放性发展平台三方面,提出以情境导入、角色扮演、集体对话三种方式开展参与式教学活动,通过活动有效性分析,明确参与式教学在地理学科核心素养培育过程中大有可为,利于教学的长效性。
作者
宋艳艳
机构地区
重庆市第一中学校
出处
《地理教育》
2021年第1期50-52,共3页
Education Of Geography
基金
重庆市普通高中教育教学改革研究课题“基于学科核心素养的高中环境教育策略研究”(2017 CQJWGZ2038)。
关键词
参与式教学
地理学科核心素养
中国的土地资源
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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