LBL教学转化为PBL教学在麻醉教学中的应用

随着医疗事业的发展,传统医学教学模式已不能满足规范化培训麻醉医生的需求,当今新型教学模式的兴起为临床教学提供了新方向。本文就以团队为基础的学习(TBL)、基于问题的学习(PBL)、传统授课模式(LBL)3种教学方法在麻醉学教学中的应用概念、优势及弊端进行分析,并提出对转化教学方式应用的思考,为进一步实施新型教学模式提供依据。