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校企“双主体”育人机制下项目绩效管理案例分析——以J高职院校现代学徒制试点项目为例 被引量:1

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摘要 加快发展现代职业教育,是十八大以来党中央、国务院作出的重大战略部署。本文按照J高职院校与T公司合作探索出的"现代学徒制项目"管理模式采取的管理方案,取得了校企"双主体"育人模式下的成本分担,资金及时到位、业财同频共振,实现了部分绩效目标。破解了校企如何落实"融合"资金和建设问题,提高了企业参与高等职业教育建设的积极性,为校企"双主体"育人的高等职业教育发展探索性地积累了管理经验。
作者 马海国
出处 《会计师》 2020年第20期66-67,共2页 Accountant
基金 江苏高校哲学社会科学研究专题项目“加快发展现代职业教育视角下高职院校专项资金绩效评价研究”(编号:2019SJB965)阶段性研究成果 中国商业会计学会研究课题“高校专项资金绩效评价研究”(编号:KJ201951)阶段性研究成果。
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