一种新型高中物理学习笔记加工模式——“二次笔记”

A new processing mode of physics study notes,secondary notes

基于对传统物理学习笔记的主要形式、益处及弊端的分析,本文提出一种新型的高中物理学习笔记加工模式,称为"二次笔记"。学生在"二次笔记"中提问、建议、反思,教师在二次笔记中释疑、指导、激励。"二次笔记"作为学生与教师反馈和交流的载体,能将"学"与"教"充分融合,可以解决学生物理学习所"需"、提供教师物理教学所"需",能够有效促进学生物理学习能力的发展和教师物理教学能力的提升。