摘要
建设高校思想政治理论课“金课”是落实立德树人的重要举措,其有利于破解高校思想政治理论课教学困境、增强大学生思想政治理论课获得感和培育担当民族复兴大任的时代新人。在评判“金课”的过程中,可以通过深度、温度和效度三个维度来对思想政治理论课进行考量和识别,并在此基础上通过营造良好的“教风”和“学风”、提高思想政治理论课教师的核心素养和改革高校思想政治理论课教师评价制度三种途径来进行打造。
作者
程仕波
倪圣茗
Cheng Shibo;Ni Shengming
出处
《思想政治教育研究》
CSSCI
北大核心
2020年第6期93-97,共5页
Ideological and Political Education Research
基金
教育部人文社会科学研究规划青年项目“大学生思想政治教育获得感的生成逻辑和提升路径研究”(20YJC710010)
中国博士后科学基金第66批面上资助项目(2019M662691)。