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学会阅读数学教科书被引量：4

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摘要在许多人的心目中,学数学等同于“做数学题”,并不需要像学习语文、外语等学科那样强调阅读的重要性.教师不重视数学教科书的阅读与分析,对教材的编写意图不甚了解,整日纠缠于各种教辅资料,忙于找题、解题、讲题,课堂上很少用教科书,布置的作业往往只是做题,很少要求学生课后阅读,由此导致学生也不读数学教科书,没有把它作为最基本而重要的学习资源,只是当成一种“工具书”,忘记公式、定理时查阅一下.

出处《中小学数学（高中版）》 2020年第11期F0004-F0004,64,共2页

关键词数学教科书教辅资料课后阅读编写意图学会阅读数学题讲题阅读的重要性

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中小学数学（高中版）

2020年第11期

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