摘要
培养学生的质疑能力和创新精神是数学学科中实施素质教育的重要内容.传统的“满堂灌”的教学模式扼杀了学生的质疑精神和创新能力,使得课堂成为教师的一言堂,教师是绝对的权威,学生只能被动接受教师传授的知识,在课堂教学中习惯于让教师提出一个个问题,即使有疑问也不敢向教师提问,所以要培养学生的质疑精神和创新能力,就要改变传统的教学模式,质疑式教学也就应运而生.
基金
山东省2018年度教学改革研究项目——“专业认证理念下数学教师教育课程改革”(M2018X254)
山东省专业学位研究生教学案例库建设项目——“强化教育硕士(学科教学.数学)专业学位研究生实践应用能力培养的案例库建设”成果之一.
