文言文教学,要“文”“言”得兼

一直以来文言文教学就是初中语文教学的重头戏。语文课程标准对学生学习文言文语言知识有明确的要求,就是能够“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容”。这就要求广大的语文教师既不能忽略基础知识的积累,更应当注重结合语言环境进行整体教学,在其基础上理解文意、学会分析、感受美感、继承文化精神,从而立体提升学生文言文阅读能力。