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基于批判性思维的诗歌教学策略
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摘要
批判性思维的核心在于质疑、求证和判断。批判性思维包括对错误的事物进行否定,也包括对正确的事物进行深层次的思考。新课标提出,要促进学生批判性思维的提升。树立批判意识是新课标的要求,教师要帮助和引导学生对文本进行多元解读,要让学生敢于批判,敢于质疑和求证。
作者
李红莲
廖聪文
机构地区
广东省广宁县第一中学
出处
《山东教育》
2020年第50期28-29,共2页
关键词
多元解读
新课标
敢于质疑
批判性思维
教学策略
批判意识
求证
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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