从建构到运用,语言教学的基本维度——以《秋天的怀念》课文语言分析为例

在语文学科核心素养中,语言建构与运用是第一要素。在研究这一要素的时候,有一个重要的视角,那就是学生视角。说得通俗一点就是,学生在语文学习过程中,是如何建构语言的?是如何运用语言的?语言的建构与运用之间又存在什么样的关系?只有把这些问题思考透了,并且能够作出比较准确的回答,那这一核心素养的要素才有可能真正落到实处。笔者以为,语言的建构与运用存在一定的梯度关系,从建构到运用,应当成为语言教学的基本维度。本文试以《秋天的怀念》为例,略谈一些观点。