PBL策略在高中生物学课堂的应用探索--以“光合作用的探究历程”为例

本文以“光合作用的探究历程”为例,探索了PBL策略应用于高中生物学课堂的教学模型是“创设问题情境-提出问题-分析问题,合作学习-解决问题-评价总结”,从而有利于培养学生的能力,训练学生的思维,提高学生的学科综合素养。