整合教学观下对小学数学教学方法的思考--以六年级上册《百分数》为例

如今,学生能利用网络快速接触大量的知识素材,对学习内容的接受程度也远高于以往,教师应顺应学生成长之理,处学生成长之势,构建整合教学观。本文以特级教师周卫东执教的《百分数》为例,结合三个片段进行思考:提炼出全视野整合,触类旁通深悟意义;远谋虑整合,数往知来,明辨联系;巧卷入整合,事捷功倍感受价值,以丰富教学过程。