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基于认知发展理论的公共图书馆儿童阅读推广研究

Research on Children's Reading Promotion in Public Library Based on Cognitive Development Theory

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摘要公共图书馆应遵循认知发展理论,根据不同年龄段儿童的认知情况开展儿童阅读推广工作,与儿童读者建立良好的互动关系,提升对儿童群体的服务能力。文章以皮亚杰的认知发展理论为基础,对公共图书馆儿童阅读推广的现状及提升策略进行了系统的研究与探讨。

作者吴敏卿 WU Minqing

机构地区新乡市图书馆

出处《河南图书馆学刊》 2020年第12期37-38,共2页 The Library Journal of Henan

关键词公共图书馆儿童阅读推广认知发展

分类号 G258.2 [文化科学—图书馆学]

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