英语语法教学过程中的拓展性活动的设计

在英语语法教学过程当中,拓展性活动的设计是其中的一个重要的部分。本文在分析传统的英语语法教学当中所存在的问题的基础之上,以一般过去式的被动语态为例,讨论英语语法教学过程中拓展性活动的设计。1.传统的英语语法教学中的问题在传统的高中英语语法教学过程当中,教师只是简单地将语法教学分为两大部分。第一部分为教师的讲解。这个部分主要是以教师的机械性地讲解为主,而学生只能进行被动的输入。在这个环节的学习过程当中,学生的主体性不能得到有效的发挥。同时,学生们也没有经历发现语法现象、总结语法规则、运用语法规则这样的学习过程,而只是通过机械记忆的方式来记忆教师所总结出的有关语法知识点,从而导致学生们的记忆效率较差。而第二部分为语法的练习环节。这个环节的练习主要是以机械性的语法练习为主。比如,针对于高中阶段的一般过去式的被动语态这一语法知识点,很多教师只是机械地要求学生们将一些一般过去时的主动语态的句子变为被动语态的句子。