核心素养下的高中数学课堂情境创设的有效性研究被引量：2

下载PDF

导出

摘要高中数学的知识较为抽象,导致很多学生容易出现厌学的现象.核心素养下提出课堂情境创设的教学模式可以将抽象的知识直观化,便于学生的理解,从而能有效提升学生的学习积极性.本文从课堂情境创设的内涵和重要性出发,分析目前在使用课堂情境创设教学模式中存在的问题,并基于这些问题,提出了运用课堂情境创设教学的创新方法,最后通过案例重点探讨课堂情境创设教学的具体实施过程.

作者王建业

机构地区山东省枣庄市第十六中学

出处《高中数理化》 2020年第22期27-28,共2页

关键词核心素养高中数学课堂情境创设直观化教学模式有效性研究学生的学习积极性

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献4

1陈春兰.高中数学课堂“五步教学模式”的有效性研究[J].数学大世界（下旬）,2020(7):14-14. 被引量：1
2石豪方.注重教学模式,提升高中数学课堂的有效性[J].天津教育,2020,0(8):24-25. 被引量：2
3金丽萍.普通高中数学课堂讲学稿教学模式的有效性研究[J].高考,2017,0(12):112-113. 被引量：1
4念其云.高中数学课堂中合作学习实施策略和有效性研究[J].课程教育研究,2017,0(23):161-161. 被引量：1

引证文献2

1田奋强,苏安存.高中数学课堂“五步教学模式”的有效性研究[J].科学咨询,2021(25):178-179.
2李素梅.情境让数学课堂更有魅力[J].数理化解题研究,2021(33):12-13. 被引量：1

二级引证文献1

1栾君帅.核心素养视角下高中数学课堂教学[J].启迪与智慧（上）,2022(1):97-99.

1汪红梅.小学数学校本课程生活化的探究[J].山海经,2020(32):0295-0295.
2杨新成.浅析多媒体技术在高中物理教学中的应用[J].休闲,2020(21):0058-0058.
3马菲菲.小学英语多媒体辅助教学的应用与思考[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2020(18):22-22.
4高攀.思维导图在高中英语写作教学中的运用技巧[J].中学生英语,2020(48):28-29.

高中数理化

2020年第22期

浏览历史

内容加载中请稍等...

核心素养下的高中数学课堂情境创设的有效性研究被引量：2

同被引文献4

引证文献2

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

核心素养下的高中数学课堂情境创设的有效性研究 被引量：2

同被引文献4

引证文献2

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

核心素养下的高中数学课堂情境创设的有效性研究被引量：2